‘Samen weet je altijd meer’ – Achter het scherm bij Franca Duym
In de rubriek ‘Achter het scherm’ maak je kennis met de mensen achter het Expertisepunt Digitale Geletterdheid (EPDG), vanuit Kennisnet, KB nationale bibliotheek en Beeld & Geluid. Deze keer: Franca Duym, projectleider bij Beeld & Geluid. Ze vertelt over tijd als grootste uitdaging voor scholen, over wat leraren al doen aan digitale geletterdheid zonder het te weten en over het belang van samen optrekken.
Wie ben je en wat is jouw rol binnen het Expertisepunt?
“Ik heb een achtergrond als lerarenopleider, zowel voor primair- als voortgezet onderwijs, en een enorm hart voor het onderwijs. Mijn doel bij het expertisepunt is leraren faciliteren bij de implementatie van digitale geletterdheid in hun lespraktijk. Vanuit Beeld & Geluid ben ik betrokken als projectleider bij het EPDG.”
Waarom vind jij digitale geletterdheid belangrijk voor het onderwijs?
“Zorgtoeslag aanvragen, een sollicitatiebrief schrijven, daten, stemmen: voor ongeveer alles in het leven moet je digitaal geletterd zijn. Zonder deze vaardigheid kun je bijna niet volwaardig deelnemen aan en navigeren in onze samenleving. Het onderwijs speelt hierin een sleutelrol: het helpt jongeren en kinderen kritisch na te leren denken, cruciaal als onderlegger voor digitale geletterdheid. Wat een kind thuis meekrijgt over dit domein verschilt enorm, dus kan de school bijdragen aan een gelijkwaardigere toekomst.”
Wat is de grootste uitdaging voor scholen, en waar liggen de kansen?
“De grootste uitdaging is tijd: er valt al een behoorlijk pakket op het bord van docenten en nu moet dit ook nog ‘erbij’. Ook speelt de vraag: moet ik in dit grote domein dan alles kunnen? Het is belangrijk dat besturen hun leraren faciliteren in tijd en ruimte om samen een visie te vormen en deze visie te vertalen naar praktijkkeuzes: waar ga je de verschillende onderdelen van dit domein laten landen? Geef je docenten tijd om zichzelf te professionaliseren en lessen voor te bereiden waar dit goed wordt aangeboden aan leerlingen?
“De mooie kans is: leraren doen vaak al veel meer aan digitale geletterdheid dan ze zelf denken: bronnen laten opzoeken, debatteren over actualiteiten, een routebeschrijving maken, een poster ontwerpen: dit hangt allemaal samen met digitale geletterdheid. Vaak is de slag die nog gemaakt moet worden die van dat expliciteren: waaraan voldoet een goede bron? Waarom vertelt het ene nieuwskanaal iets anders dan een andere? Leg je de link tussen routebeschrijvingen en algoritmiek? Neem je de tijd om de stappen van een bewerkingsprogramma waarin leerlingen een poster kunnen maken goed in te oefenen? Als dat meer gebeurt, hebben we al een grote stap gemaakt.”
Wat merken leraren van de bijdrage van jouw organisatie?
“Bij Beeld & Geluid hebben we een grote beeldcollectie met fragmenten die digitale geletterdheid verbinden aan vakken, die leraren in hun les in kunnen zetten om de samenhang tot leven te wekken bij hun klas. Ook kunnen ze bij ons terecht voor allerlei workshops (po en vo) met hun leerlingen die hun nieuws- en mediawijsheid versterken. Daarnaast hebben en ontwikkelen we trainingen voor docenten waar zij hun eigen kennis en vaardigheden kunnen vergroten op dit domein.”
Welke praktische tip wil je leraren meegeven?
“Doe het samen! Er is heel veel informatie beschikbaar, online en fysiek, over hoe je dit het beste aan kunt pakken. Samen weet je altijd meer dan alleen. Misschien heeft jouw collega al een toffe les samengesteld, of heeft een school binnen jouw scholenkoepel al een mooi plan van aanpak opgesteld. Doe daar je voordeel mee!”
