Actueel

Inspectie gaat in gesprek met scholen over nieuwe kerndoelen 
Tot augustus 2031 treedt de inspectie stimulerend op bij de invoering van de nieuwe kerndoelen, ook voor digitale geletterdheid. De inspectie gaat actief in gesprek met besturen en scholen.

26 juni 2026

Waarom leidt een studiedag over digitalisering zelden tot blijvende verandering?
Drie vragen aan Astrid Buijs over professionalisering in digitalisering.

16 juni 2026

Leraren en schoolbestuurders gezocht voor onderzoek naar digitale inclusie
Leraren en schoolbestuurders uit Groningen en Rotterdam gezocht voor een onderzoek naar digitale inclusie en geletterdheid in het primair onderwijs.

5 juni 2026

Structurele bekostiging voor de basisvaardigheden vanaf 2027
Vanaf januari 2027 wordt de subsidie Verbetering basisvaardigheden vervangen door structurele bekostiging.

28 april 2026

Digital Schools Awards: samen werken aan digitale vaardigheden
Afbeelding Digital School Awards
Doe mee met Digital Schools Awards - een Europees programma dat scholen ondersteunt bij het versterken van digitale geletterdheid.

9 april 2026

Nieuwe samenwerking Expertisepunt digitale geletterdheid per 1 april
Per 1 april gaat het Expertisepunt digitale geletterdheid verder in een nieuw consortium met de KB nationale bibliotheek en Beeld & Geluid.

27 maart 2026

Terugblik Lerarendag digitale en AI-geletterdheid
Een terugblik op de Lerarendag digitale en AI-geletterdheid waarbij de vraag centraal stond: hoe bereiden we leerlingen voor op een maatschappij waarin digitale technologie en kunstmatige intelligentie een steeds grotere rol spelen?

26 maart 2026

Nieuw: lesbrieven digitale geletterdheid voor po en vo
Het Expertisepunt digitale geletterdheid heeft twee lesbrieven ontwikkeld (po en vo). Beide bieden een kant-en-klare opzet voor een studiesessie over digitale geletterdheid op teamniveau. 

25 maart 2026

Doe mee aan vragenlijst over begeleiding van jongeren bij online gedrag
Onderzoekers van de Universiteit Utrecht en de Vrije Universiteit zoeken onderwijsprofessionals die willen meewerken aan onderzoek naar de begeleiding van jongeren in hun online gedrag.

24 maart 2026